Инновации и практика реализации модели подготовки кадров по медицинским и оздоровительным специальностям в профессиональных колледжах в контексте инициативы «Здоровый Китай»

На примере реформирования развития и строительства Чанчуньского медицинского профессионального колледжа в статье рассматриваются пути подготовки высококвалифицированных технических специалистов по медицинским и оздоровительным специальностям в контексте инициативы «Здоровый Китай».

Цель модели – обеспечение индивидуальной и многовариантной подготовки специалистов, всестороннее повышение их политической сознательности, профессионального мастерства, также развитие инновационных и предпринимательских способностей.

Предлагается модель подготовки кадров для первичного звена здравоохранения, основанная на глубокой интеграции образования и производства и комплексной оптимизации на всех этапах. Данная модель тесно увязана с потребностями промышленности, отрасли и конкретных рабочих мест и реализуется на основе принципов взаимовыгодного сотрудничества и совместной подготовки кадров.

1. Центральный комитет Коммунистической партии Китая, Государственный совет. «План развития «Здоровый Китай 2030» [EB/OL]. (2016-1025). URL: https://www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm

2. Государственный совет. «План реформирования профессионального образования в стране» (Государственное распоряжение [2019] № 4). 2019.

3. Политбюро Центрального комитета Коммунистической партии Китая. Рассмотрение и утверждение плана «Здоровый Китай 2030» [EB/OL]. (2016-08-26). URL: https://www.gov.cn/xinwen/2016-08/26/content_5102636.htm

4. Народное правительство провинции Цзилинь. «Четырнадцатый пятилетний план социально-экономического развития провинции Цзилинь и перспективные цели на 2035 год». 2021.

5. Янь Хунтао. Исследование проблем эффективности и инновационных путей системы медицинского обслуживания в сельской местности. Социальные науки. 2013; 12: 251–253.

6. Юй Чжэньдун. Исследование оценки стоимости биомедицинских предприятий Научно-технической инновационной доске на основе моделей EVA и B-S. Гуандунский университет финансов и экономики, 2024.

7. Сюн Янь. Исследование и практика подготовки специалистов комплексного типа по специальностям сестринского дела в высших профессиональных колледжах в контексте «Здоровый Китай» – на примере Медицинского колледжа Янчжоуского профессионального университета. Китайско-арабский форум науки и технологий (китайско-английский). 2022; 10: 165–169.

8. Люй Жунгуан, Чжан Чжиган. Анализ текущего состояния преподавательского состава в медицинском технологическом колледже и исследование стратегий его развития. Форум по образованию и преподаванию. 2022; 38: 44–47.

9. Дуань Вэйвэй, Юань Чжихуа, Хао Бовэй и др. Исследование и практика модели ступенчатой подготовки специалистов по профессиональным компетенциям по специальности «Производство и переработка картофеля» 14(1)1. Сборник научных достижений проекта «Исследование и развитие педагогических компетенций преподавателей». 2017; 1: 446–461.

10. Ян Чжихэ. Разработка и внедрение интегрированного курса «Технология производства табака» [J]. Сельское хозяйство Фуцзянь. 2012; 6: 14–15.

11. Чэнь Гуймэй, Гун Фанхун. Обсуждение оптимизации системы подготовки высококвалифицированных технических и профессиональных кадров в высших профессиональных колледжах. Образование и профессия. 2018; 14: 65–69.

12. Вэй Дань. Строительство преподавательского состава в высших профессиональных колледжах с точки зрения «совместных инноваций»: рецензия на книгу «Профессиональное развитие преподавателей профессиональных колледжей: трудности и пути выхода». Народная река Янцзы. 2020; 11: 224.